Impotancia de las Ciencias Naturales
La pretensión de formar ciudadanos más competentes para enfrentar los retos de un mundo cada vez más interconectado, con problemas que atañen a toda la humanidad pero no por ello desatendiendo los problemas locales; y con la necesidad de una mayor participación ciudadana para determinar los rumbos de sociedades y naciones, implica una formación básica en ciencia. Entender los fenómenos naturales del entorno, los principios elementales de los mecanismos de los aparatos e instrumentos comunes en una sociedad cada vez más tecnificada, el funcionamiento y forma de cuidar el cuerpo humano y el ambiente, la naturaleza del pensamiento científico y las metodologías que se emplean en la construcción de la ciencia, es parte de esa formación básica en ciencia, necesaria para que el futuro ciudadano tenga más elementos para analizar opciones y tomar decisiones tanto personales como sociales. ¿La escuela tiene alguna corresponsabilidad?, ¿qué papel juegan los docentes?, ¿cómo lo deben desarrollar los futuros docentes? Para conocer y explicar algunos procesos y productos generados en la sociedad se necesita entender cómo opera la ciencia, lo cual implica una transformación del pensamiento común; es decir, una aproximación a la realidad por medio de la actividad científica, actividad que resulta muy distinta al llamado sentido común que cotidianamente empleamos en la resolución de tareas comunes.
La problemática en la enseñanza de las ciencias implica enseñar que esa actividad científica incluye: aprender a observar en lugar de “solamente ver”, recopilar información de manera sistemática, aventurar respuestas y confrontarlas, diseñar y realizar experimentos, mantener una mente abierta y crítica ante cualquier evidencia y desarrollar un lenguaje científico. Formar al futuro docente de educación primaria con un pensamiento científico le proporcionará las herramientas para ser más crítico ante diferentes situaciones, así como para enfrentar problemas de diferente índole, y con ello, tomar decisiones con más información y sólidos argumentos.