Portafolio ENEA
Isaac Camarena Rizo.

                             Planeación Educativa
Competencias del Curso 

 

• Realiza diagnósticos de los intereses, motivaciones y necesidades formativas de los alumnos para organizar las actividades de aprendizaje.

 

• Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su planeación a partir de los resultados de la evaluación.

 

• Diseña situaciones didácticas significativas de acuerdo a la organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos vigentes.

 

• Elabora proyectos que articulan diversos campos disciplinares para desarrollar un conocimiento integrado en los alumnos.

 

 

Evidencias:

Bases para realizar un diagnóstico 

Pasos para realizar una secuencia

Primera Planeación

Proyecto Educativo

 

Nivel de logro respecto a las competencias:

 

En el curso de planeación desarrolle competencias útiles para la elaboración de las planeaciones, por ejemplo logré realizar diagnósticos para  después planear en base a estos. La integración de adecuaciones curriculares en las planeaciones, y el diseño de planeaciones en las que involucre actividades y los elementos necesarios para hacer la planeación en base a los planes y programas actuales. En el transcurso comprendí que uno de los factores determinantes en el desarrollo social de un país es la educación: por tanto, ésta debe contribuir al logro de los objetivos socialmente válidos, para lo cual se apoya en la planeación.

 

Planear es un acto de inteligencia cuyo propósito es racionalizar la selección de alternativas para el futuro. Implica un ejercicio libre de la razón para definir con claridad los fines a los que se orienta la acción, y desentrañar los mejores medios para alcanzarlos. La planeación se realiza en todo los niveles de estudio y es parte esencial para la organización de una clase. Aprendí a involucrar y entender la importancia de los elementos de una planeación, como lo son los contenidos, estándares, competencias, aprendizajes esperados, propósitos diversos tipos de evaluación y los campos formativos, todo esto se incluye en conjuntos con otros  elementos para lograr construir una buena planeación, además se debe tomar en cuenta en gran manera lo que se maneja en los planes y programas de estudio actuales con el fin de enseñar en base a lo que se espera en estos documentos, incluso logré entender la función de las distintas formas de evaluación, la autoevaluación es en la que el alumno evalúa su desempeño, la cohevaluacion donde otro compañero evalúa el desempeño de otro y claro la heteroevaluación la cual es la realizada por el maestro.  Para hacer una planeación se necesitan competencias de análisis, investigación, de elaboración de situación donde se engloben los elementos que conforman la misma y todo con el fin de lograr una buena planeación para transmitir un conocimiento.

 

Esta asignatura es de suma importancia ya que nos habla de lo que es y cómo hacer una planeación, logré rescatar algunos aspectos importantes de la planeación por medio de la lectura de textos, durante el trayecto formativo hemos leído y consultado a gran variedad de autores con la finalidad de lograr entender las necesidades y como diseñar una planeación, se complementa con las entrevistas a docentes y de manera que al tener nuestros conocimientos teóricos y los adquiridos por medio de la investigación, lograr incluir los elementos que para nosotros sean importantes en una planeación esto con la finalidad de saber organizar nuestras actividades, y todo esto se ha logrado además el uso del diagnóstico, la evaluación son de gran utilidad para trabajar con ello, algunas debilidades fueron la construcción de entrevistas para rescatar los puntos importantes en una planeación.

 

Por último comprendí la importancia de la elaboración de los proyectos educativos, diversos textos lograron clarificar la forma de realizarlos siempre partiendo de las competencias especificas de cada curso de los niños además de las experiencias e inquietudes son parte fundamental para el desarrollo correcto de la secuencia de trabajo, también comprendi la forma de como atraer el interés de los niños desde el nombre del proyecto hasta relacionarlo con temas importantes de su contexto o comunidad para la correcta participación de estos.